4年生の学習の様子（理科）
理科「水のすがたの変化」で，沸騰して減った水はどこへ行ったのかについて考えていました。まず，各自で予想をして，発表し合いました。そして，どうすればそれが調べられるか実験方法を考えていました。次の時間に実際に実験をして確かめる予定です。
理科「水のすがたの変化」で，沸騰して減った水はどこへ行ったのかについて考えていました。まず，各自で予想をして，発表し合いました。そして，どうすればそれが調べられるか実験方法を考えていました。次の時間に実際に実験をして確かめる予定です。