かけ算の式をつくろう（2梅）

めあて
「1つ分の数は何かを考えて、かけ算のしきをつくろう」

正しい式は3×5?それとも5×3?

どちらも答えは同じですが、式の意味は全く違いますね。

「こうだから、この式になる」と考え、説明できることがとても重要です。

先生に指名された児童は、一生懸命自分の考えを発表していました。

（2梅算数:教室より）