見えないものが見える

　1年生の理科の授業で光の学習をしています。

この日は「見えないものが見える？！」という簡単な導入の実験ですが

なぜ？を解明するため、動画で撮影したものを繰り返し見ることに…

単純なことですが、このように実験を容易に振り返ることができるようになり

生徒の考えの広がりや深まりを以前よりも感じるようになりました。

ICT活用により、視点が変わると、見えている世界そのものが変容しています。