理科の観察

3年生が、理科で育てているホウセンカの観察をタブレットPCを使ってしていました。今やこの光景は当たり前のことになり、1、2年生もアサガオなど植物の観察や昆虫などの観察、成長記録などにタブレットPCを使っています。少し前だとグループに1つのデジタルカメラで撮影し、先生にプリントアウトしてもらったものをワーク等に貼っていました。もう少し前は探検バッグにワークシートをセットし、肉眼やルーペで見た対象物を鉛筆、色鉛筆を使って記録していましたが、もはやその光景は懐かしいものとなっています。

理科学習において、1人に1台のタブレットPCになったメリットは、一人一人が自分の記録したい部分や方向から何枚も撮ることができ、拡大して細かいところまで観察できることや、保存しているものと見比べることで様々な変化に気づくことができることです。また、それらを簡単に友達と共有したり、発表用の資料に活用できることなどもメリットと考えられます。観察時に手書きする時間が短縮できた分、考察に時間をかけることもできる用になりました。

日常生活においてもICT機器を使うことが当たり前になってきた昨今。学校教育において、ICT機器の有効な使い方の研究が日々進んでいます。