研究授業「国づくりへの歩み」（6年生）

歴史学習のスタートでした。背面に大きく貼られた歴史年表から、現段階で知っている知識を駆使しつつ、知っていること、よく分からないこと、関心を抱いたことなどを出し合い、今後の問題意識へとつないでいきました。先に学習した政治や国際の内容も生かすことで、問いがより多様になりました。