郷土愛 他

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1年生 生活科

【いそがいさんと きなこあめづくりを しよう】

傾斜地農耕を営んでいる，

いそがいさん（ファミリー）を講師にお招きし

きなこあめづくり体験をしました。

いそがいさんは

そば，あわ，こきび，たかきび，はだかむぎ

等を栽培しているそうです。

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はだかむぎを収穫⇒脱穀⇒煎る⇒粉引き⇒はったい粉

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【子どもたちの感想】

・やわらかい食感がよかった。

・風味がよかった。

・アメをのばすのが楽しかった。

・まあまあおいしかった。

【体験後】

校長室にて座談会

主に，後継者不足の話題に。

原因の1番は鳥獣対策だそうです。

シカ，サル，イノシシ，アナグマ，ハクビシン，ノウサギ，ニホンカモシカ（天然記念物），野犬といった動物たちが話題に。

中でもやっかいなのは，

サルとニホンカモシカだそうです。

天敵の野犬がいなくなったデメリットもあるのではないか…

というお話も。

何にしろ，農業を守っていくための

国をあげての対策が急務！

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【なるほど話】

＊サルに石を投げてはダメ。すぐにまねをするから。

＊人感覚の「熟す」よりサル感覚の「熟す」はほんの少し前だから，全て食べられてしまう。サルと人間の味覚の違いは大問題。

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つづきまして

6年生「薬物乱用防止教室」

たばこ・酒・違法薬物の害について学習しました。

4年生「着衣泳」

普段着で水に入ると，水着とは違った感覚になります。

水難事故防止のための学習です。

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さいごに

【保健・給食委員会】より

運動場であそべるかどうかについて

朝会で説明がありました。

運動場の状態と熱中症指数

で判断します。